IV BIMESTRE - Sesión 1: Introducción a la programación

Cada vez más padres, educadores y centros parecen apoyar la enseñanza de los fundamentos de la programación a los niños desde muy pequeños.

Programar puede sonar a algo extraño para la mayoría de nosotros pero no lo debería ser, considerando que usamos productos controlados por código todos los días. Esta incesante aplicación de tecnología siempre sucede en nuestras vidas diarias.
En los últimos años ha surgido un gran impulso desde todos los sectores de la sociedad para incrementar el número de jóvenes que saben programar. Los políticos lo ven como una vía para desarrollar una economía sostenible basada en el conocimiento que perdure en el tiempo. Los líderes del mundo empresarial como una forma de asegurar que habrá suficiente gente formada para cubrir las necesidades del mercado laboral en el futuro. Los emprendedores lo ven como el futuro para asegurar una constante innovación. Los educadores como la siguiente competencia básica que todo el mundo debería poder adquirir, al igual que aprender a leer y escribir. Y finalmente, los programadores ven el movimiento como una manera de transferir sus habilidades y conocimiento e inspirar a las próximas generaciones.

La filosofía tras este movimiento puede ser entendida más fácilmente al observar comunidades como Code.org. Estas organizaciones aspiran a compartir su conocimiento en esta industria con los estudiantes (o cualquiera que esté dispuesto a aprender). Muchas son organizaciones benéficas, algunas están fundadas y apoyadas por emprendedores de éxito del mundo tecnológico o filántropos. En cualquier caso, todas ellas ofrecen preciados recursos para aquellos que quieren aprender a programar.

III BIMESTRE - Clase 5: Función TEXTO

Dentro de las diversas funciones que maneja Excel, se encuentran las “Funciones de texto”, que como su nombre indica, sirven para manipular texto o cadenas de caracteres.

Las funciones de texto en Excel son las siguientes:

-          CARÁCTER: Devuelve el carácter especificado por el número de código

-          CODIGO: Devuelve un código numérico del primer carácter de una cadena de texto

-          CONCATENAR: Concatena varios elementos de texto en uno solo

-          DECIMAL: Da formato a un número como texto con un número fijo de decimales

-          DERECHA: Devuelve los caracteres del lado derecho de un valor de texto

-          ENCONTRAR: Busca un valor de texto dentro de otro (distingue mayúsculas de minúsculas)

-          ESPACIOS: Quita los espacios del texto

-          EXTRAE: Devuelve un número específico de caracteres de una cadena de texto que comienza en la posición que se especifique

-          HALLAR: Busca un valor de texto dentro de otro (no distingue mayúsculas de minúsculas)

-          IGUAL: Comprueba si dos valores de texto son idénticos

-          IZQUIERDA: Devuelve los caracteres del lado izquierdo de un valor de texto

-          LARGO: Devuelve el número de caracteres de una cadena de texto

-          LIMPIAR: Quita del texto todos los caracteres no imprimibles

-          MAYUSC: Pone el texto en mayúsculas

-          MINUSC: Pone el texto en minúsculas

-          MONEDA: Convierte un número en texto, con el formato de moneda $ (dólar)

-          NOMPROPIO: Pone en mayúscula la primera letra de cada palabra de un valor de texto

-          REEMPLAZAR: Remplaza caracteres de texto

-          REPETIR: Repite el texto un número determinado de veces

-          SUSTITUIR: Sustituye texto nuevo por texto antiguo en una cadena de texto

-          T: Convierte sus argumentos a texto

-          TEXTO: Da formato a un número y lo convierte en texto

-          TEXTOBAHT: Convierte un número en texto, con el formato de moneda ß (Baht)

-          VALOR: Convierte un argumento de texto en un número

Sin embargo, en esta clase vamos a utilizar la fórmula de BUSCARV y TEXTO. Vamos a trabajar en 2 hojas de Excel, una para los datos y otra para el reporte de estos datos.

En el ejercicio, vamos a utilizar las funciones de fecha como lo son HOY, AÑO, etc. También vamos a implementar otra que se llama TEXTO la cual consiste de 2 partes, el valor y el formato. Con esta fórmula podremos saber el formato (día, mes, año, etc) de un determinado valor.

III BIMESTRE - Clase 4: Consulta de datos

En esta cuarta clase vamos a utilizar la fórmula de BUSCARV, la cual nos permite buscar un valor dentro de un rango de datos, es decir, nos ayuda a obtener el valor de una tabla que coincide con el valor que estamos buscando.

Esta fórmula de Excel consiste en 4 aspectos:

-          Valor_buscado (obligatorio): Este es el valor que se va a buscar en la primera columna de la tabla. Podemos colocar el texto encerrado en comillas o podemos colocar la referencia a una celda que contenga el valor buscado. Excel no hará diferencia entre mayúsculas y minúsculas.

-          Matriz_buscar_en (obligatorio): La tabla de búsqueda que contiene todos los datos donde se tratará de encontrar la coincidencia del Valor_buscado.

-          Indicador_columnas (obligatorio): Una vez que la función BUSCARV encuentre una coincidencia del Valor_buscado nos devolverá como resultado la columna que indiquemos en este argumento. El Indicador_columnas es el número de columna que deseamos obtener siendo la primera columna de la tabla la columna número 1.

-          Ordenado (opcional): Este argumento debe ser un valor lógico, es decir, puede ser falso o verdadero. Con este argumento indicamos si la función BUSCARV realizará una búsqueda exacta (FALSO) o una búsqueda aproximada (VERDADERO). En caso de que se omita este argumento o que especifiquemos una búsqueda aproximada se recomienda que la primera columna de la tabla de búsqueda esté ordenada de manera ascendente para obtener los mejores resultados.

Finalmente, en función de una tabla de datos, vamos a poder buscar cualquier valor de una determinada persona.

III BIMESTRE - Clase 3: Funciones logicas

En esta tercera clase vamos a emplear la función lógica SI, la cual nos permite evaluar una condición para determinar si es falsa o verdadera. La función SI es de gran ayuda para tomar decisiones en base al resultado obtenido en la prueba lógica.

Los argumentos de esta función son:

- Prueba_lógica (obligatorio): Expresión lógica que será evaluada para conocer si el resultado es     VERDADERO o FALSO.

- Valor_si_verdadero (opcional): El valor que se devolverá en caso de que el resultado de la Prueba_lógica sea VERDADERO.

- Valor_si_falso (opcional): El valor que se devolverá si el resultado de la evaluación es FALSO.

Además, esta la podemos combinar con las funciones Y e O:

- Función Y: Devuelve el valor VERDADERO, si se verifican todas las condiciones.

- Función O: Devuelve el valor VERDADERO, si se verifica una de las condiciones.

Asimismo, vamos a utilizar las celdas absolutas y demás funciones que aprendimos a lo largo del bimestre.

III BIMESTRE - Clase 2: CONTAR.SI y SUMAR.SI

En esta segunda clase vamos a ver las funciones de CONTAR SI  y SUMAR SI. Para esta nueva sesión emplearemos nuestros conocimientos previos, al igual que la clase anterior.

En la primera parte, emplearemos la función de SUMAR SI, la cual consiste de 3 partes, las cuales son el rango, el criterio, y el rango suma. 

En la segunda parte utilizaremos la función de CONTAR.SI, la cual solo consta de 2 partes, el rango y el criterio. 

Finalmente, para comprobar lo aprendido, realizaremos ejercicios en base a lo realizado en la clase.

III BIMESTRE - Clase 1: Operadores

En esta primera clase vamos a recordar las funciones principales de Excel, como lo son sumar, multiplicar, dividir, etc.; además de otras funciones que nos servirán a lo largo de este bimestre.

En esta primera parte de ejercicios recordamos funciones de celdas relativas, absolutas, y mixtas. Al mismo tiempo utilizamos operaciones simples de multiplicación y división. En todos los ejercicios utilizamos la función de auto suma para sacar los totales finales. A partir de celdas absolutas utilizamos un comodín para que la celda se quede estática y no se traslade al momento de hacer la formula. En las celdas mixtas es una combinación de las relativas y las absolutas ya que solo se le pone un comodín a una parte de la dirección de la celda.

En la segunda parte vamos a calcular porcentajes. Con la ayuda de una celda absoluta realizaremos esta tarea. Vamos a extraer, incrementar, reducir y distribuir porcentajes. Además de utilizar la multiplicación y división de siempre.

Finalmente, hemos empleado estos nuevos conocimientos en ejercicios o situaciones que podrían darse en la vida diaria.

II BIMESTRE - Sesión 7 y 8: Línea del tiempo

¡Hola a todo el mundo! ¿Cómo han estado? Hoy les traigo la elaboración de mi línea del tiempo hecho en Adove Illustrator CCS6 que trata sobre “Las guerras napoleónicas”.

Para empezar, abrí el programa y creé un nuevo documento en blanco en horizontal; por consiguiente, creé un rectángulo del tamaño de toda la hoja y traté de ponerle un color de un fondo adecuado pero encontré la herramienta de texturas, así que inserté una textura que me llamó la atención y la bajé la transparencia al 80%.

Luego de tener mi fondo hecho, abrí otro documento en blanco para crear las formas necesarias para completar esta línea; así que empecé con la flecha. Primero creé un cuadrado, lo edité con la herramienta selección rápida y así obtuve un triángulo, lo copié y los volteé en lados opuestos; luego creé un rectángulo, le aumenté de tamaño y lo uní con los dos triángulos opuestos creando así una flecha con dos direcciones. Después le agregué un efecto 3D y le puse un fondo de textura.

A continuación, armé la bandera de Francia para el título. Para esto, primero creé un rectángulo mediano y le puse un fondo degradado con los colores azul, blanco y rojo. Después introduje el título, lo copié, lo cambié a color negro para ponerlo como sombra y le puse un efecto de color al texto original. Luego creé unos “escudos” usando un cuadrado como base y lo edité con la herramienta selección rápida, les agregué un efecto 3D, les puse el mismo fondo que a la bandera y dentro de estos, coloqué las fechas o años necesarios para darle un sentido a la línea. Usando a la flecha más grande, también creé unas flechas más pequeñas y redondeadas para señalar la ubicación exacta de los años puestos en la línea principal.

Para complementar y decorar la línea del tiempo, tuve que buscar e insertar algunas imágenes, pero no sólo fueron simples imágenes sacadas de internet; también tuve que editar algunas en el programa Photoshop y así darle más realismo y originalidad a esta línea.

Así finalmente pude concluir y completar esta línea del tiempo referente a “Las guerras napoleónicas” usando este gran programa Illustrator.