En esta oportunidad, en la última sesión, tuvimos que emplear todo nuestro conocimiento aprendido en todo el bimestre (gráficos, fórmulas y filtros) para desarrollar una última evaluación en Excel.
viernes, 28 de noviembre de 2014
IV BIMESTRE - Sesión 5: Filtros avanzados
Es en esta clase donde empleamos el uso y las facilidades de la herramienta filtro avanzado para desarrollar una pequeña práctica.
IV BIMESTRE - Sesión 6: Aplicaciones
En esta clase aplicamos lo aprendido anteriormente para realizar ejercicios usando tanto fórmulas como filtros simples y avanzados.
martes, 11 de noviembre de 2014
IV BIMESTRE - Sesión 4: Autofiltros en Excel
Luego de ver el tema de los gráficos estadísticos, es hora de sacar un provecho a Excel, una herramienta que puede servir de muchas formas en la vida real: los filtros.
La función de un filtro es, como dice su nombre, filtrar u ordenar cierta información deseada de una tabla de datos, la cual puede variar según los datos que se va a emplear.
Con estos filtros, se puede ordenar una lista en orden alfabético, de la "a" a la "z", o viceversa; asimismo también se puede seleccionar qué información se desea visualizar mediante una selección manual o avanzada.
IV BIMESTRE - Sesión 3: Gráficos estadísticos avanzados
Luego de saber cómo crear gráficos estadísticos, podemos empezar a conocer cuando y cómo usarlos.
Los principales gráficos estadísticos son gráfico de línea, de barras, de columnas y circular. El primer gráfico se puede utilizar mayormente cuando se desea comparar el aumento o descenso de dos o más productos en un determinado tiempo; el segundo gráfico puede ser usado comúnmente al ver el progreso o desarrollo de un producto o comparar el desarrollo también entre dos productos en un determinado tiempo; y de esta manera, también está el gráfico de columnas, el cual tiene casi la misma función; y por último, está el gráfico circular, que es mayormente usado al sacar losporcentajes de dos o más productos.
Los principales gráficos estadísticos son gráfico de línea, de barras, de columnas y circular. El primer gráfico se puede utilizar mayormente cuando se desea comparar el aumento o descenso de dos o más productos en un determinado tiempo; el segundo gráfico puede ser usado comúnmente al ver el progreso o desarrollo de un producto o comparar el desarrollo también entre dos productos en un determinado tiempo; y de esta manera, también está el gráfico de columnas, el cual tiene casi la misma función; y por último, está el gráfico circular, que es mayormente usado al sacar losporcentajes de dos o más productos.
IV BIMESTRE - Sesión 2: Gráficos estadísticos en Excel
En Microsoft Excel se pueden realizar diversas operaciones, con ayuda de las fórmulas; sin embargo, esto no es lo único que se puede hacer en este programa, sino que también se pueden crear gráficos estadísticos en Excel.
El proceso a aplicar no es muy complejo, simplemente realiza lo que se indica en los pasos a continuación:
1.- Primero, tienes que abrir una nueva hoja en el programa y después, en insertar, escoges la opción de gráficos.
2.- No obstante, si ya se tienen los datos en determinadas celdas, entonces, se selecciona la tabla de datos que deseas representar (En algunos casos son celdas separadas, por lo cual se usará "ctrl")
3.- Después, se tiene que ir a insertar, poner gráficos recomendados y escoger el más conveniente.
4.- Si no se encuentra el gráfico apropiado, entonces buscar más opciones en todos los gráficos (También se puede escoger gráficos en 3D).
5.- Luego de esto, se podrá personalizar el gráfico con distintos colores, datos, títulos y modelos.
El proceso a aplicar no es muy complejo, simplemente realiza lo que se indica en los pasos a continuación:
1.- Primero, tienes que abrir una nueva hoja en el programa y después, en insertar, escoges la opción de gráficos.
2.- No obstante, si ya se tienen los datos en determinadas celdas, entonces, se selecciona la tabla de datos que deseas representar (En algunos casos son celdas separadas, por lo cual se usará "ctrl")
3.- Después, se tiene que ir a insertar, poner gráficos recomendados y escoger el más conveniente.
4.- Si no se encuentra el gráfico apropiado, entonces buscar más opciones en todos los gráficos (También se puede escoger gráficos en 3D).
5.- Luego de esto, se podrá personalizar el gráfico con distintos colores, datos, títulos y modelos.
domingo, 2 de noviembre de 2014
IV BIMESTRE - Sesión 1: Introducción a la programación
Cada vez más padres, educadores y centros parecen apoyar la enseñanza de los fundamentos de la programación a los niños desde muy pequeños.
Programar puede sonar a algo extraño para la mayoría de nosotros pero no lo debería ser, considerando que usamos productos controlados por código todos los días. Esta incesante aplicación de tecnología siempre sucede en nuestras vidas diarias.
En los últimos años ha surgido un gran impulso desde todos los sectores de la sociedad para incrementar el número de jóvenes que saben programar. Los políticos lo ven como una vía para desarrollar una economía sostenible basada en el conocimiento que perdure en el tiempo. Los líderes del mundo empresarial como una forma de asegurar que habrá suficiente gente formada para cubrir las necesidades del mercado laboral en el futuro. Los emprendedores lo ven como el futuro para asegurar una constante innovación. Los educadores como la siguiente competencia básica que todo el mundo debería poder adquirir, al igual que aprender a leer y escribir. Y finalmente, los programadores ven el movimiento como una manera de transferir sus habilidades y conocimiento e inspirar a las próximas generaciones.
La filosofía tras este movimiento puede ser entendida más fácilmente al observar comunidades como Code.org. Estas organizaciones aspiran a compartir su conocimiento en esta industria con los estudiantes (o cualquiera que esté dispuesto a aprender). Muchas son organizaciones benéficas, algunas están fundadas y apoyadas por emprendedores de éxito del mundo tecnológico o filántropos. En cualquier caso, todas ellas ofrecen preciados recursos para aquellos que quieren aprender a programar.
Programar puede sonar a algo extraño para la mayoría de nosotros pero no lo debería ser, considerando que usamos productos controlados por código todos los días. Esta incesante aplicación de tecnología siempre sucede en nuestras vidas diarias.
En los últimos años ha surgido un gran impulso desde todos los sectores de la sociedad para incrementar el número de jóvenes que saben programar. Los políticos lo ven como una vía para desarrollar una economía sostenible basada en el conocimiento que perdure en el tiempo. Los líderes del mundo empresarial como una forma de asegurar que habrá suficiente gente formada para cubrir las necesidades del mercado laboral en el futuro. Los emprendedores lo ven como el futuro para asegurar una constante innovación. Los educadores como la siguiente competencia básica que todo el mundo debería poder adquirir, al igual que aprender a leer y escribir. Y finalmente, los programadores ven el movimiento como una manera de transferir sus habilidades y conocimiento e inspirar a las próximas generaciones.
La filosofía tras este movimiento puede ser entendida más fácilmente al observar comunidades como Code.org. Estas organizaciones aspiran a compartir su conocimiento en esta industria con los estudiantes (o cualquiera que esté dispuesto a aprender). Muchas son organizaciones benéficas, algunas están fundadas y apoyadas por emprendedores de éxito del mundo tecnológico o filántropos. En cualquier caso, todas ellas ofrecen preciados recursos para aquellos que quieren aprender a programar.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)